課程宗旨：本科旨在透過提供持續及有系統的學習經歷，培育學生的正面價值觀和態度，幫助他們養成良好品德和國民素質，從而豐富生命內涵，確立個人於家庭、社群、國家及世界範疇的身份認同。本科重視培養學生獨立思考及自主能力，使他們明辨是非，能夠作出情理兼備的價值判斷，並建立個人抱負及理想，對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。
＊資料來源：香港教育局 http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2397
就《中國模式國情專題教學手冊》內容近日惹起爭議，有人藉機要求教育局放棄推動國民教育，教育局常任秘書長謝凌潔貞回應指，不能因某本教材未盡完善，就推論到德育及國民教育科有問題，而且每個國家都會推動國民教育，例如外國的大學都會每天升國旗，這是民族傳承的體現，外界了解事件時，不應以偏概全。＊資料來源：香港文匯報 2012年7月11日
教育局計劃於二○一三年至二○一四年，將「德育及國民教育」列為獨立科目，於全港中小學全面推行，事件卻引來各界爭議，有人支持，理由是課程可讓學生多角度認識祖國，加強港人的國民身份認同和歸屬感；亦有人反對，擔心課程會淪為政府灌輸思想的工具和「洗腦教育」。教協早前訪問近二千名中小學教師對國民教育意見，結果昨日公布，超過六成受訪者擔心這科會成為洗腦教育。
建議思考:
1. 香港有沒有需用推行「德育及國民教育科」? (可參考教育局)
2. 香港推行國民身份認同教育是否合理?
3。為何不少香港人抗拒國民教育?
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