照片由胡同學提供

課程宗旨:本科旨在透過提供持續及有系統的學習經歷,培育學生的正面價值觀和態度,幫助他們養成良好品德和國民素質,從而豐富生命內涵,確立個人於家庭、社群、國家及世界範疇的身份認同。本科重視培養學生獨立思考及自主能力,使他們明辨是非,能夠作出情理兼備的價值判斷,並建立個人抱負及理想,對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。

*資料來源:香港教育局 http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2397

就《中國模式國情專題教學手冊》內容近日惹起爭議,有人藉機要求教育局放棄推動國民教育,教育局常任秘書長謝凌潔貞回應指,不能因某本教材未盡完善,就推論到德育及國民教育科有問題,而且每個國家都會推動國民教育,例如外國的大學都會每天升國旗,這是民族傳承的體現,外界了解事件時,不應以偏概全。*資料來源:香港文匯報 2012年7月11日

教育局計劃於二○一三年至二○一四年,將「德育及國民教育」列為獨立科目,於全港中小學全面推行,事件卻引來各界爭議,有人支持,理由是課程可讓學生多角度認識祖國,加強港人的國民身份認同和歸屬感;亦有人反對,擔心課程會淪為政府灌輸思想的工具和「洗腦教育」。教協早前訪問近二千名中小學教師對國民教育意見,結果昨日公布,超過六成受訪者擔心這科會成為洗腦教育。

建議思考:
1. 香港有沒有需用推行「德育及國民教育科」? (可參考教育局)

2. 香港推行國民身份認同教育是否合理?

3。為何不少香港人抗拒國民教育?

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